WAAR DE NIEUWE LINK VOOR STAAT:

                                    'SAMEN LEREN LEREN'

 * Ieder mens is een zelfstandig individu met eigen specifieke mogelijkheden en beperkingen.

* Ieder kind heeft het recht op een kans om zich te ontplooien tot een autonoom mens..

* Individuele aandacht voor het kind staat centraal.

* Leren van elkaar door samenwerken en samenwerkend leren is belangrijk.

* Kinderen leren leren vanuit een eigen verantwoordelijkheid door een actieve, betrokken houding.

* Zelfstandigheid en zelfwerkzaamheid van kinderen wordt gestimuleerd. 

     De Nieuwe Link levert een bijdrage aan opvoeding en vorming, waarbij ernaar gestreefd wordt dat kinderen zich optimaal ontwikkelen tot zelfstandige, kritische en verantwoordelijke mensen. De school streeft naar de optimale ontplooiing van kinderen, zowel sociaal-emotioneel, cognitief, creatief als fysiek.

                            'Een mens is meer dan alleen verstand'

Op school dragen de leerkrachten gezamenlijk de verantwoordelijkheid om de kinderen te motiveren actief deel te nemen aan het onderwijs en uiteindelijk de eerste stappen te zetten op hun weg naar volwassenheid. Een volwaardige en open relatie tussen kinderen, leerkrachten en ouders staat centraal. Daarbij wordt een beroep gedaan op eerlijkheid en flexibiliteit van iedereen om tegemoet te komen aan de specifieke (onderwijs)behoeften van het individuele kind.

De school zorgt voor een aangename werkomgeving voor iedereen: kinderen en ouders moeten zich op hun gemak voelen. We willen de overgang van de thuissituatie naar de schoolse situatie zo geleidelijk mogelijk laten verlopen.

De school zorgt voor goed onderwijs dat aansluit op het vervolgonderwijs.

                 'Op de Nieuwe Link heerst een heel open sfeer'

Het klimaat van de school 

We hebben op onze school vier positieve hoofdregels. Daarin staat dat we samen werken en samen spelen, dat we voor elkaar en voor elkaars spullen zorgen, dat het prettig en veilig is in en om de school en dat we rekening houden met elkaars verschillen.

Kinderen moeten zich thuis voelen op school.
Je voelt je pas echt thuis als je je geborgen voelt. De schoolactiviteiten moeten kinderen een uitdaging bieden om op verkenning te gaan, dingen uit te zoeken en te ontdekken. De leerkrachten willen kinderen zelfvertrouwen bijbrengen door vertrouwen uit te spreken in hun vermogens om te leren, daarbij accepterend en aan kinderen duidelijk makend dat het ene kind langer over dat leren mag doen dan het andere. We hebben aandacht voor het niveau van elk kind en stimuleren de leerlingen om hun eigen niveau te benutten. De kinderen leren zelfstandig werken, maar ook goed samenwerken. Ze leren dat ze mede verantwoordelijk zijn voor hun eigen leerproces.

Zelfvertrouwen is een belangrijke voorwaarde voor een goede werkhouding. Alleen in zo’n klimaat kun je echt goed leren. Om dit te bevorderen maken we gebruik van een methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling en volgen we de ontwikkeling van het kind aan de hand van een sociaal-emotioneel leerlingvolgsysteem. Indien nodig is het mogelijk deel te nemen aan een sociale weerbaarheidstraining. Ook het school-maatschappelijk werk speelt een belangrijke rol.

'Zoveel mogelijk samen' 

Kinderen voelen zich thuis in een vertrouwde vaste groep, maar we vinden het ook belangrijk dat ze in aanraking komen met kinderen uit andere groepen om samen te leren of samen dezelfde ervaringen te delen. Dus: samen werken, samen spelen, samen praten en luisteren zijn voorname dingen op de Nieuwe Link. Bij niet-lesgebonden activiteiten worden momenten ingebouwd waar kinderen uit de verschillende groepen elkaar ontmoeten.